|
عنوان
|
تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین روشهای پرورش آن با تأکید بر آموزش عالی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تفکر انتقادی، تحلیل مفهومی، روشهای تدریس، نظام آموزشی، آموزش عالی
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین روشهای پرورش آن با تأکید بر آموزش عالی، به روش تحلیل کیفی و مفهومی صورت پذیرفته است. یافته های حاصل از تحلیل مفهوم تفکر انتقادی، مؤلفه های شانزده گانه ای از جمله پرسشگری، قضاوت صحیح، انتخاب مستدل، خودارزیابی، بی طرفی، انعطاف پذیری، کنجکاوی، را تبیین نمود. همچنین با توجه به مؤلفه های تفکر انتقادی، هفت روش جهت پرورش تفکر انتقادی تبیین شد که نسبت به دیگر روشهای بحث شده، از اهمیت بیشتری برخوردار بودند. این روشها عبارتند از یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر حل مسأله گروهی، نقشه مفهومی، بازاندیشی، مباحثه گروهی، کارپوشه(پورت فولیو)، تمرین های نوشتاری.
|
|
پژوهشگران
|
فرامرز محمدی پویا (نفر اول)، سعید ضرغامی همراه (نفر دوم)، یحیی قائدی (نفر سوم)، علیرضا محمودنیا (نفر چهارم)
|