مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر قابلیت محیط (فراهمسازها) روی ادراک بینایی و تعادل کودکان دچار اختلالات ذهنی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	فراهم سازها، تعادل، ادراک بینایی، کودکان دچار اختلال ذهنی
چکیده	هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر قابلیت محیط (فراهمسازها) روی ادراک بینایی و تعادل کودکان دچار اختلالات ذهنی شش تا نهساله بود. این پژوهش کاربردی و از نوع نیمهتجربی )مداخلهای( بود. جامعه آماری این پژوهش تمام کودکان دچار اختلالات ذهنی شش تا نهساله در سال 1396به تعداد 175کودک بود. با توجه به امکانات و همکاری مدیران و معلمان مدارس استثنایی شهر ستان، از این تعداد، 50دانشآموز پسر بهصورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و سپس بهصورت تصادفی در یکی از گروههای آزمایش یا کنترل قرار گرفتند ( 25نفر در هر گروه). آزمودنیها در گروه آزمایش بهمدت 36جلسه (سه ماه و هفته ای سه جلسه) و هر جلسه 30تا 45دقیقه تحت آموزش و تمرین برنامههای خاصی که شامل فراهمسازی محیطی با قابلیت زیاد در راستای بهبود متغیرهای پژوهش بود و در محیط مدرسه اجرا میشد قرار گرفتند. برای ارزیابی مهارتهای رشد حرکتی کودکان از آزمون تبحر حرکتی بروینینکز ـ اوزرتسکی و آزمون مهارتهای ادراک بینایی ( )TVPSاستفاده شد. دادهها با روش آماری آنالیز کوواریانس تجزیهوتحلیل شدند. نتایج بهدستآمده نشان داد که فراهمسازها روی مهارتهای رشد حرکتی در دو مهارت ادراک بینایی و تعادل تأثیر داشته است ) ،(P<0.01همچنین، نتایج این پژوهش نشان داد که فراهمسازها در متغیر اکمال بینایی (تشخیص شکلها از نمادهای ناکامل آنها) تأثیری نداشتند ) .(P>0.05یافتههای پژوهش نشان داد که لازم است به محیط و تواناییهای محیطی و استفاده از روشهای مناسب فراهمسازی بهمنظور افزایش ادراک بینایی و تعادل کودکان دارای اختلال ذهنی توجه ویژه داشت و با استفاده از قابلیت محیط، مهارتهای ادراک بینایی و تعادل را در کودکان دچار اختلال ذهنی بهبود بخشید
پژوهشگران	مرتضی همایون نیا (نفر اول)، محمود شیخ (نفر دوم)، رسول حمایت طلب (نفر سوم)، شهناز شهربانیان (نفر چهارم)