مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی صلاحیتهای حرفه ای معلمان مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر همدان
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	صلاحیت، صلاحیتهای حرفه ای، معلمان فنی و حرفه ای
چکیده	اﻣﺮوزه اﻫﻤﯿﺖ آﻣﻮزش ﻧﯿﺮوی اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺎﻫﺮ و ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﻟﯿﺪی ﻣﻬﻢ ﺟﻬﺖ رﺷد و ﺗﻮﺳﻌﻪ اﻗﺘﺼﺎدی ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ، ﻧﺰد ﮐﺸﻮرﻫﺎی ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪ و در ﺣﺎل ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ.ﺗﻮﺳﻌﻪ ﭘﺎﯾﺪار ﺑﺎ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪﮔﺬاری در اﻣﺮ آﻣﻮزش و ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﯽﯾﺎﺑﺪ و آﻣﻮزش ﻫﺎی ﻓﻨﯽ و ﺣﺮﻓﻪ ای ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮑﯽ از ارﮐﺎن اﺻﻠﯽ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻫﺎی اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﺟﺎﯾﮕﺎه وﯾﮋه ای در ﺗﻮﺳﻌﻪ اﻗﺘﺼﺎدی ﭘﺎﯾﺪار دارﻧﺪ. لذا ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف بررسی ﺻﻼﺣﯿـﺖ ﺣﺮﻓـﻪ ای معلمان مدارس ﻓﻨﯽ و ﺣﺮﻓﻪ ای و کار و دانش اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر همدان با حجم 799 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای-نسبی تعداد 260 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه استاندار امفادی (2001) استفاده شد. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی محتوایی و صوری، و پایایی آن نیز از طریق ضریب آلفای کرانباخ93/0برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از روش-های آمار توصیفی و استنباطی درحد آزمون t تک گروهی استفاده شد. یافته ها نشان داد میانگین صلاحیت های حرفه ای معلمان مدارس دخترانه فنی حرفه ای و کار و دانش شهر همدان 11/3 با انحراف معیار 61/0 است که از میانگین آماری (3) بزرگتر است و این تفاوت در سطح 01/0 معنادار است؛ زیرا (01/0 p<)؛ بنابراین با 99% اطمینان می توان گفت که از دیدگاه دانش آموزان، میزان صلاحیتهای حرفه ای معلمان مدارس دخترانه فنی حرفه ای و کار و دانش شهر همدان بالاتر از حد متوسط (3) است.
پژوهشگران	فخرالسادات نصیری ولیک بنی (نفر اول)، اکرم مرادی سفر (نفر دوم)