مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیر آموزش مهارت مدیریت هیجان منفی بر افکار اضطرابی والدین کودکان اتیسم
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	افکار اضطرابی- مدیریت هیجان منفی- اوتیسم- والدین.
چکیده	اوتیسم یکی از اختلالات فراگیر رشد است که با تخریب پایدار در تعاملات اجتماعی متقابل، تاخیر یا انحراف ارتباطی و الگوی ارتباطی کلیشهای محدود مشخص است. داشتن کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم باعث افسردگی، نگرانی، استرس، شرمندگی و خجالت در والدین آنها میشود و مطالعات نشان داده که در مواردی باعث تاثیر منفی بر روابط زناشویی نیز شده است. بنابراین هدف از انجام این پژوهش، تعیین میزان تاثیر آموزش مهارت مدیریت هیجان منفی بر افکار اضطرابی والدین کودکان اوتیسم شهر همدان بود. طرح پژوهشی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون بدون گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه والدین کودکان دارای اختلالات طیف فراگیر رشد )اوتیسم(، در مرکز درمانی ذهن زیبا در شهر همدان تشکیل می دادند که تعداد آنها 01 نفر بود که در ابتدا به وسیله دعوت نامهای از والدین درخواست شد، که آمادگی خودرا برای شرکت در کارگاههای آموزش مدیریت هیجان منفی اعلام کنند،که از این طریق 41 نفر از والدین براساس آزمونهای افکار اضطرابی مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در پیش آزمون 21/ 21 و 98 / 85 بود که در پس آزمون به 11 / 80 و 00 / میانگین افکار اضطرابی پدران و مادران به ترتیب 80 کاهش یافت و به این ترتیب این نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای مدیریت هیجانهای منفی بر کاهش افکار اضطرابی والدین کودکان اوتیسم اثر گذار است. با توجه به آنکه والدین کودکان اوتیسم در معرض فشارهای روانی قرار دارند و در کنار آن افکار اضطرابی خاصی را تجربه می کنند، آموزش میتواند بر سازگاری آنها اثر گذارد و افکار اضطرابی را اصلاح کند و بر میزان پذیرش کودکان در خانواده اثر مستقیم بگذارد. 2
پژوهشگران	آرش بهرامی (نفر اول)، حسین محققی (نفر دوم)، ابوالقاسم یعقوبی (نفر سوم)