مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیر آموزش مهارت مدیریت هیجان منفی بر باورهای غیر منطقی وادین کودکان اوتیسم
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	باورهای غیر منطقی، مدیریت هیجان منفی، اوتیسم
چکیده	این پژوهش باهدف تاثیر آموزش مهارت مدیریت هیجان منفی برباورهای غیرمنطقی والدین کودکان اوتیسم شهر همدان انجام شد.طرح پژوهشی از نوع طرح پیش آزمون - پس - ازمون بدون گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه والدین کودکان دارای اختلالات فراگیر رشد(اوتیسم) در مرکز درمانی ذهن زیبا در شهر همدان تشکیل می دادند که تعداد آنها 80 نفر بود که درابتدا به وسیله دعوت نامه ای از والدین درخواست شد که آمادگی خود را برای شرکت در کارگاه های آموزش مدیریت هیجان منفی اعلام کنند که از این طریق 40 نفر از والدین بر اساس آزمون های باورهای غیر منطقی مورد ارزیابی قرار گرفتند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t وابسته نشان دادکه آموزش مهارت های مدیریت هیجان های منفی بر کاهش باورهای غیرمنطقی والدین کودکان اوتیسم اثرگذار است. با توجه به آن که والدین کودکان اوتیسم در معرض فشارهای روانی قرار دارند و در کنار آن باورهای غیرمنطقی خاصی را تجربه می کنند،آموزش می تواندبر سازگاری آنها اثر گذاشته وباورهای غیرمنطقی را اصلاح کرده و بر میزان پذیرش کودکان در خانواده اثر مستقیم بگذارد.
پژوهشگران	حسین محققی (نفر اول)، ابوالقاسم یعقوبی (نفر دوم)، آرش بهرامی (نفر سوم)