مشخصات پژوهش

عنوان	«بررسی رابطۀ بین اعتمادسازمانی با تسهیم دانش و رفتارنوآورانۀ کارکنان مناطق19 گانۀ آموزش وپرورش استان همدان درسالتحصیلی96-1395»
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	اعتمادسازمانی،تسهیم دانش،رفتارنوآورانه،استان همدان.
چکیده	هدف از پژوهش حاضر« بررسی رابطه بین اعتمادسازمانی باتسهیم دانش ورفتارنوآورانۀ کارکنان مناطق 19 گانۀ آموزش و پرورش استان همدان در سالتحصیلی 96-1395» بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعۀآماری پژوهش شامل کلیۀکارکنان اداره های مناطق19 گانۀآموزش وپرورش استان همدان به تعداد1374 نفر(مرد:1118 نفر، زن:186 نفر)بوده و حجم نمونه براساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 302 نفرآزمودنی (مرد:246 نفر، زن:56 نفر) برآورد گردید. روش نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. جهت گردآوری داده ها از سه پرسشنامه اعتماد سازمانی کاناواتاناچی (2002)، تسهیم دانش وان دن هوف و وان وینن(2004) و رفتار نوآورانه چن و همکاران(2010) استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روایی محتوایی و از دیدگاه استاد راهنما استفاده گردید. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ استفاده شد و به ترتیب پایایی اعتماد سازمانی 94/0 ، پایایی تسهیم دانش 88/0 و رفتار نوآورانه 88/0 بدست آمد که نشان می دهد پرسشنامه از پایایی بالایی برخوردار است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی مانند: جدول، نمودار، فراوانی، میانگین و انحراف معیار؛ و نیز از روش های آمار استنباطی: آزمونt تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد. یافته ها نشان دادند، در اداره های مناطق19 گانۀ آموزش وپرورش استان همدان میزان اعتماد سازمانی درحد متوسط، تسهیم دانش بالاتر از حد متوسط و رفتارنوآورانه کمتر از حد متوسط است. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین اعتماد سازمانی با تسهیم دانش و رفتار نوآورانه ربطۀ مثبت و معنادار وجود دارد. و همچنین مؤلفه های اعتماد سازمانی قدرت پیش بینی مؤلفه های تسهیم دانش و رفتار نوآورانه را دارند.
پژوهشگران	سیروس قنبری (استاد راهنما)، اسامه فاطمی (دانشجو)