|
عنوان
|
بررسی تطبیقی مؤلفه های تربیت سیاسی از منظر غرب و اسلام
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تربیت سیاسی، برنامه ی درسی، غرب، اسلام
|
|
چکیده
|
تعلیم و تربیت با ایجاد و توسعه مهارت های مربوط به بعد سیاسی تربیتی انسان، می تواند نقش بسزایی در افزایش یا کاهش مشارکت سیاسی و کسب آگاهی های سیاسی دانش آموزان داشته باشد. این نوع از تربیت در مکاتب و ادیان مختلف با توجه به نوع نگاه به انسان و تربیت وی به عنوان موجودی چندبعدی، متفاوت می باشد. هدف مقاله حاضر بررسی تطبیقی مؤلفه های تربیت سیاسی در اسلام و غرب می باشد. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی انجام شده است. یافته ها نشان داد مهم ترین تفاوت مؤلفه های تربیت سیاسی در غرب و اسلام به مبانی دینی این مؤلفه ها مربوط می شود که تمامی رفتارها و فعالیت ها را در این بستر در زیر چتر خود قرار می دهد. به طور خلاصه برنامه درسی سیاسی بر اساس دیدگاه اسلامی رنگ و بویی معنوی و خدایی دارد که بر مبنای آن هرگونه رفتار مردم و حاکمان در این بافت و بستر باید توجیه پذیر باشد. در این نگاه، برنامه درسی سیاسی بر مفاهیمی چون عدالت، تربیت مردم و کارگذاران بر اساس موازین دینی، مقابله با ظلم و ستم، شجاعت، نقد و اصلاح، امربه معروف و نهی از منکر تأکید می کند. در مقابل تربیت سیاسی در غرب بر مبنای تعلیم و تربیت انتقادی بنا شده و بیشترین تلاش نظریه پردازان این حوزه به انتقاد از نظام آموزشی و نابرابری های موجود در آن معطوف شده و بر مفاهیمی چون انتقاد، مشارکت همه جانبه، مسئولیت پذیری، آزادی، دموکراسی، شنیدن صدای همه ذینفعان و مقابله با ظلم تأکید می کند.
|
|
پژوهشگران
|
محمدرضا یوسف زاده چوسری (نفر اول)، مرتضی شاه مرادی (نفر دوم)
|