مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی مبانی فلسفی آموزش بین رشته ای حقوق کودک در دوره ابتدایی به منظور ارائه یک چارچوب مفهومی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	کودک، حقوق کودک، دوره ابتدایی، چارچوب مفهومی، مبانی فلسفی
چکیده	هدف تحقیق حاضر بررسی مبانی فلسفی آموزش حقوق کودک در دوره ابتدایی به منظور ارائه یک چارچوب مفهومی است. این پژوهش از لحاظ هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی است. به لحاظ روشی آمیخته (ترکیبی) و از نوع اکتشافی است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل شش جامعه آماری: 1- کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد که تعداد آنها 1208 نفر است. 2- کتاب های درسی سال سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی شامل کتاب های هدیه های آسمانی، فارسی، مطالعات اجتماعی و قرآن (16 جلد) که توسط دفتر برنامه ریزی و تألیف کتب درسی در سال 1394 تألیف و چاپ شده است، 3- اهداف مصوب کتاب های درسی سال سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی شامل کتاب های هدیه های آسمانی، فارسی، مطالعات اجتماعی و قرآن، 4- راهنمای معلم کتاب های درسی سال سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی شامل کتاب های هدیه های آسمانی، فارسی، مطالعات اجتماعی و قرآن و 5- سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و 6- اعضای هیأت علمی گروه های حقوق و علوم تربیتی (فلسفه تعلیم و تربیت، برنامه ریزی درسی) دانشگاه های استان لرستان که تعداد آنها 20 نفر می باشد. در این پژوهش حجم نمونه معلمان با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی و جدول کرجسی و مورگان 291 نفر برآورد گردید. روش نمونه گیری پژوهش حاضر برای برنامه درسی دوره ابتدایی (کتاب درسی و راهنمای معلم) تصادقی ساده است، به طوری که بر اساس نمونه گیری و همچنین حجم زیاد کتاب های درسی و راهنماهای آن از سه بخش ابتدایی، میانی و پایانی (از هر بخش 10%) به عنوان نمونه انتخاب گردید. به دلیل محدودیت جامعه های آماری اهداف مصوب و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از نمونه گیری خودداری گردید بنابراین جامعه با نمونه آماری برابر است. همچنین نمونه مورد نظر از جامعه اعضای هیأت علمی با روش نمونه گیری هدفمند و معیار کفایت نمونه اشباع نظری تعداد 20 است. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته و چک لیست بوده است. برای تعیین روایی مصاحبه و پرسشنامه و چک لیست از روایی محتوا و برای برآورد پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. در این تحقیق جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کمی از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین) و نیز در سطح آمار استنباطی (آزمون تی تک گروهی مستقل، آزمون آنتروپی شانون) و در بخش کیفی ا
پژوهشگران	احمد سلحشوری (استاد راهنما)، رحمان پاریاد (دانشجو)، محمدرضا یوسف زاده چوسری (استاد مشاور)