مشخصات پژوهش

عنوان	ارزشیابی نظام یاددهی – یادگیری برنامه تعالی مدیریت مدارس دوره ی اول متوسطه از دیدگاه مدیران ومعلمان شهر همدان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	برنامه تعالی مدیریت مدرسه، نظام یاددهی یادگیری، ارزشیابی
چکیده	پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی نظام یاددهی – یادگیری برنامه تعالی مدیریت مدارس دوره ی اول متوسطه از دیدگاه مدیران ومعلمان شهر همدان انجام شده است.این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش عبارتند از : کلیه دبیران(180 دبیر) و مدیران(19 مدیر) مدارس مجری برنامه تعالی مدیریت مدارس دوره ی اول متوسطه ی نواحی 1 و 2 شهر همدان (به تفکیک در ناحیه ی یک 10 مدیر و 100 دبیر و ناحیه ی دو 9 مدیر و 80 دبیر) در برنامه تعالی مشارکت دارند. روش نمونه گیری دبیران تصادفی طبقه ای نسبی است حجم نمونه دبیران با استفاده ازاین روش و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان 118 نفر که به تفکیک 66 نفر از ناحیه ی 1 و 52 نفراز ناحیه ی 2 انتخاب شدند، و حجم نمونه مدیران با استفاده از روش سرشماری با حجم جامعه برابر است.ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته سنجش معیار های ارزشیابی نظام یاددهی– یادگیری است که براساس ملاک ها و معیار های ارزیابی برنامه تعالی مدیریت ساخته شده است.برای سنجش روایی پرسشنامه از روایی محتوی استفاده شده است و روایی آن از دیدگاه صاحب نظران قابل قبول گزارش شد و ضریب پایایی آن با استفاده از الفای کرونباخ 87/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین، فراوانی، درصد و آزمون کالموگروف– اسمیرونوف ،آزمون آمار استنباطیt تک گروهی و t در گروههای مستقل استفاده شده است و داده ها با استفاده از نرم افزارآماریSPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که از نظر دبیران و مدیران مدارس دوره اول متوسطه شهر همدان، میزان رعایت معیارهای ارزشیابی نظام یاددهی یادگیری در مدارس مجری برنامه تعالی زیاد است. وهمچنین بین دیدگاه دبیران و مدیران در مورد میزان رعایت معیارهای ارزشیابی نظام یاددهی یادگیری تفاوت معنی دار وجود ندارد.
پژوهشگران	محمدرضا یوسف زاده چوسری (استاد راهنما)، محمد یوسفی گل (دانشجو)