مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی تاثیر تمرینات حسی - حرکتی بر قابلیت حس عمقی و حرکتی دست دانش آموزان فلج مغزی اسپاستیک نیمه بدن
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	تمرینات حسی – حرکتی، قابلیت حس عمقی، قابلیت حرکتی، فلج مغزی، همی پلژی اسپاستیک
چکیده	زمینه و هدف: فلج مغزی شایع ترین اختلال حسی - حرکتی است که میتواند منجر به ناتوانی های عملکرد ی و محدودیت در مشارکت شود. اهمیت عملکرد دست برای انجام فعالیتهای زندگی ضروری است و هرگونه اختلال می تواند مشکلات عمده ای را برای این کودکان ایجاد نماید و نهایتا بر تمامی جوانب رشدی آن ها تاثیر منفی بگذارد. از این رو اعمال پروتکلهای تمرینی که بتواند به بازگشت عملکرد دست کمک نماید، از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر تمرینات حسی -حرکتی بر قابلیت حرکتی دست دانش آموزان فلج مغزی اسپاستیک نیمه بدن بود. روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان فلج مغزی مراکز توانبخشی کرمانشاه بود که از بین آنها 30 دانش آموز همی پلژی دختر و پسر اسپاستیک 12-8 ساله به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند و به شکل تصادفی به دو گروه 15 نفره آزمون و کنترل تقسیم شدند. جهت اندازه گیری قابلیت حرکتی دست از آزمون جعبه و مکعب استفاده شد. برنامه تمرین شامل سه بخش حسی( لامسه و عمقی) و حرکتی بود که طی 8 هفته و هر هفته 3 جلسه در و هر جلسه رژیم زمانی 60 دقیقه در هر جلسه انجام شد. تحلیل اماری داده ها توسط نرم افزار SPSS نسخه 22 و از طریق آزمون های تی مستقل و هم بسته در سطح آلفای کوچکتر از 05/0 انجام شد. یافته ها: نتایج تحقیق حاضر نشان داد که تمرینات همزمان حس سطحی و عمقی و تمرینات حرکتی باعث بهبود قابلیت حرکتی دست دانش آموزان فلج مغزی می شود
پژوهشگران	شهناز شهربانیان (استاد راهنما)، رضا رجبی (استاد راهنما)، اکرم احمدی (دانشجو)، مصطفی صدیقیان (استاد مشاور)