مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیر تیپ شخصیتی بر یادگیری مهارت حرکتی از طریق تمرین بدنی و مشاهده
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	تیپ شخصیتی، درون گرا، برون گرا، تمرین مشاهده ای، مهارت حرکتی
چکیده	تیپ شخصیتی یکی از عواملی است که می تواند بر جریان یادگیری تاثیرگذار باشد. در این راستا پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا بر یادگیری مهارت حرکتی از طریق تمرین بدنی و مشاهده انجام شد. بدین منظور، ابتدا با استفاده از آزمون شخصیت آیزنک، 36 دانش آموز دختر دبیرستانی با تیپ شخصیتی درون گرا و 36 برون گرا شناسایی شدند. سپس، هر کدام از این گروه ها به صورت تصادفی در سه زیر گروه شامل تمرین فیزیکی، مشاهده و کنترل قرار گرفتند. آزمودنی ها در چهار مرحله ی پیش آزمون، اکتساب و آزمون های یادداری/ انتقال 10 دقیقه و 24 ساعته شرکت کردند. در پیش آزمون، همه آزمودنی ها از فاصله 5/2 متری عمل پاس سینه ای دو دست بسکتبال به درون دایره ای به قطر نیم متر روی دیوار را اجرا کردند. این کار برای 2 بار و هر بار بمدت 40 ثانیه بدون دریافت هیچگونه بازخورد افزوده ای تکرار شد. در مرحله اکتساب، گروه های تمرین فیزیکی مهارت پاس را برای 80 بار به طور عملی تمرین کردند در حالیکه هر یک از آزمودنی ها در گروه های مشاهده به تماشای عملکرد یکی از آزمودنی ها در گروه های تمرین فیزیکی پرداختند. در این مرحله، بازخورد در مورد نحوه اجرای صحیح مهارت در دسترس آزمودنی ها قرار می گرفت. گروه کنترل در مرحله اکتساب تمرین خاصی نداشتند. ده دقیقه و یک روز بعد از اتمام مرحله اکتساب، تمامی گروه ها آزمونهای یادداری / انتقال را انجام دادند. آزمون های یادداری دقیقا مثل پیش آزمون اجرا شدند، حال آنکه در آزمون های انتقال آزمودنی ها همان مهارت پاس را ولی از فاصله های 2 و 3 متر انجام دادند. داده ها با استفاده از از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره با اندازه های تکراری ((Repeated Measure Manova مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در پیش آزمون تفاوت معنی داری بین گروه ها وجود ندارد، حال آن که در آزمون های یادداری و انتقال همه گروه ها پیشرفت معنی داری نسبت به گروه کنترل داشتند. علاوه بر این، در آزمون های یادداری تفاوت معنی داری بین تیپ های شخصیتی درونگرا و برونگرا در یادگیری مهارت مشاهده نشد. هر چند، در آزمون های انتقال تیپ های شخصیتی درونگرا از تمرین مشاهده ای و برونگراها از تمرین فیزیکی بهره بیشتری برده اند. پیشنهاد می شود مربیان در بکار گیری روش های مختلف آموزش مهارت های حرکتی به تیپ شخصیتی افراد به عنو
پژوهشگران	حسن رهبان فرد (استاد راهنما)، سیده قمری هویدا (دانشجو)