مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر یک دوره تمرینات بِِرای تونیک بر توانایی های ادراکی- حرکتی دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	توانایی های ادراکی- حرکتی - تمرینات "بِِرای تونیک" - آزمون لینکلن - اوزرتسکی – دانش آموز مقطع ابتدایی
چکیده	توسعه توانایی های کودکان به ویژه توانایی های ادراکی- حرکتی امری لازم و ضروری به نظر می رسد. اگرچه توانایی های ادراکی- حرکتی با نسبت های متفاوتی تحت تأثیر وراثت و محیط هستند، با این حال اثر ورزش و آموزش مهارت های حرکتی به ویژه در دوران کودکی را نمی توان نادیده گرفت؛ بنابراین، هدف این مطالعه بررسی تأثیر یک دوره تمرینات منتخب "بِِرای-تونیک" بر توانایی های ادراکی- حرکتی دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی بود. بدین منظور، 24 آزمودنی به طور کاملاً تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل تقسیم بندی شدند. تحقیق حاضر شامل سه مرحله بود: پیش آزمون، اکتساب و پس-آزمون. در مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون لینکلن – اوزرتسکی توانایی های ادراکی – حرکتی آزمودنی-های هر دو گروه مورد ارزیابی قرار گرفت. این آزمون 6 خرده مقیاس شامل تعادل ایستا، تعادل پویا، هماهنگی، قدرت، سرعت حرکت انگشتان و دقت را اندازه گیری می کند. در مرحله اکتساب، آزمودنی های گروه تجربی تمرینات "بِِرای تونیکی" که توسط محقق طراحی شده بودند را به مدت 6 هفته و 3 جلسه در هفته اجرا کردند و آزمودنی های گروه کنترل به فعالیت-های روزمره خود پرداختند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که در پیش آزمون تفاوت معنی داری بین دو گروه کنترل و تجربی وجود ندارد؛ در حالی که در پس آزمون گروه تجربی به طور معنی داری بهتر از گروه کنترل عمل کرد. همچنین، نتیجه جالب تر اینکه تمرینات "بِِرای تونیک" باعث بهبود تمامی خرده مقیاس ها شد. این نتایج حاکی از آن است که انجام یک دوره تمرینات "بِِرای تونیک" می تواند موجب بهبود توانایی های ادراکی- حرکتی دانش آموزان پسر پایه اول گردد. نتایج تحقیق حاضر می تواند مورد استفاده مربیان و دست اندرکاران حوزه تربیت بدنی و همچنین حوزه تعلیم و تربیت کودکان قرار بگیرد. هم چنین می تواند به صورت کاربردی در محیط های ورزشی مورد استفاده قرار گیرد.
پژوهشگران	حسن رهبان فرد (استاد راهنما)، محمد رضا آقاجانی اشکهرانی (دانشجو)