مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیرهشت هفته تمرینات ادراکی-حرکتی بر قدرت و تعادل ایستای تکواندوکاران مبتدی 8-6 سال شهر کرمانشاه
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	: تمرین ادراکی-حرکتی، کودکان، تکواندو، قدرت ایستا، تعادل ایست
چکیده	این پژوهش با هدف مطالعه تأثیر هشت هفته تمرینات ادراکی- حرکتی بر قدرت و تعادل ایستای تکواندوکاران 8-6 سال انجام شده است. در این تحقیق 80 کودک 6 تا 8 ساله به صورت تصادفی خوشه ای سه مرحله ای از سطح شهر کرمانشاه انتخاب شدند و تاثیرتمرینات ادراکی – حرکتی به عنوان متغیر مستقل بر قدرت و تعادل ایستای کودکان ارزیابی شد. فاکتور تعادل با دستگاه تعادل سنج و فاکتور قدرت نیز به وسیله دینامومتر چند کاره اندازه گیری شد. آزمودنی ها به صورت تصادفی در چهار گروه، شامل دو گروه تجربی و دو گروه کنترل و به تعداد مساوی از نظر جنسیتی در هر گروه تقسیم شدند، در ابتدا از تمامی آزمودنی ها پیش آزمون گرفته شد، سپس 40 آزمودنی دختر و پسر گروه تجربی، هشت هفته تمرینات ادراکی-حرکتی را که شامل سه بخش گرم کردن و تمرینات کششی، حرکات اختصاصی ادراکی-حرکتی و فعالیت های ترکیبی و حرفه ای ادراکی-حرکتی بود، هفته ای سه جلسه انجام دادند در حالی که 40 آزمودنی گروه کنترل در این هشت هفته به فعالیت های معمول خود پرداختند. سپس پس آزمون انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس با طرح عاملی استفاده شد (05/0P <). نتایج پژوهش نشان داد که تمرینات ادراکی-حرکتی بر بهبود تعادل و قدرت ایستای تکواندوکاران دختر و پسر موثر است اما این تمرینات بر تعادل ایستا در دو جنس تفاوت معناداری نشان نداد هرچند که تاثیر تمرینات ادراکی-حرکتی بر قدرت ایستا در دو جنس تفاوت معنا داری نشان داد به طوری که پسران افزایش بیشتری را نشان دادند. از آن جا که کسب تجارب حرکتی در دوران پیش دبستانی و دبستانی مهم است، لذا پیشنهاد می شود در مدارس تمرینات و فعالیت های ادراکی-حرکتی برای کودکان در نظر گرفته شود. هم چنین نتایج می تواند به صورت کاربردی در محیط های ورزشی مورد استفاده مربیان قرار گیرد.
پژوهشگران	نسرین پارسایی (استاد راهنما)، مهسا یوسف شاهی (دانشجو)