مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیر آموزش برنامه ی شادی فوردایس بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ی اول متوسطه شهر همدان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	فرسودگی تحصیلی، آموزش شادکامی فوردایس، خستگی تحصیلی، بی علاقگی تحصیلی، ناکارآمدی تحصیلی
چکیده	پژوهش حاضر با هدف شناسایی تأثیر آموزش شادکامی به روش فوردایس بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان، انجام گرفته است. روش مورد استفاده در این پژوهش که از نوع نیمه آزمایشی است، پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر همدان در سال تحصیلی 94-93 تشکیل می دادند، که تعداد آنها 3661 نفر بود؛ از این جامعه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، نمونه ای تعداد 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه 20 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار به کار برده شده در پژوهش، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو بود. یافته های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد؛ آموزش برنامه شادی به روش فوردایس (که در 10 جلسه ی 60 دقیقه ای و به صورت گروهی اجرا شد) بر کاهش فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با سطح معنی داری (0.001=p) مؤثر است. همچنین نتایج بیانگر آن بود که آموزش شادی به روش فوردایس بر کاهش خستگی تحصیلی با سطح معنی داری (0.006=p)، بی علاقگی تحصیلی با سطح معنی داری (0.003=p) و ناکارآمدی تحصیلی با سطح معنی داری (0.016=p) در دانش آموزان مؤثر است. دیگر یافته پژوهش حاضر این بود که از بین مولفه های فرسودگی تحصیلی آموزش شادکامی فوردایس بیشترین تأثیر را در کاهش خرده مقیاس بی علاقگی تحصیلی داشته است
پژوهشگران	ابوالقاسم یعقوبی (استاد راهنما)، فروزان رفعت جو (دانشجو)، حسین محققی (استاد مشاور)