مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی وضعیت مؤلفه های هوش معنوی با خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	هوش معنوی، خودکارآمدی، معلمان، مدارس ابتدایی.
چکیده	پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت مؤلفه های هوش معنوی با خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان انجام شده است روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است جامعه ی آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدن بودکه بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبفه ای نسبی، نمونه ای به حجم 310 نفر از بین آنان انتخاب گردید، ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی مربیان اسچانن موران و وولفولک(2001) و پرسشنامه هوش معنوی هیلدبرانت(2011)بود که پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خودکارآمدی معلمان (0/91) و برای پرسشنامه هوش معنوی(0/90) به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون t تک گروهی، t مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد نتایج به دست آمده نشان داد که وضعیت هوش معنوی معلمان و خودکارآمدی آنان بالاتر از حد متوسط است همچنین نتایج آزمون t برای گروه های مستقل نشان داد بین هوش معنوی و خودکارآمدی معلمان بر اساس جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد نتایج تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین هوش معنوی و خودکارآمدی معلمان به لحاظ میزان سن آن ها تفاوت معناداری مشاهده نمی شود همچنین تفاوت معناداری بین هوش معنوی و خودکارآمدی به لحاظ میزان تحصیلات و سنوات خدمت وجود ندارد.
پژوهشگران	سیروس قنبری (نفر اول)، مدینه همتی (نفر دوم)