|
عنوان
|
بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی اسلامی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه های تهران در سال تحصیلی 92-1391
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
برنامه درسی، برنامه درسی اسلامی، عوامل مؤثر، دانشجویان رشته برنامه ریزی درسی
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش بررسی عوامل مؤثر بر تدوین برنامه درسی اسلامی است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل 20 نفر از متخصصان و کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه های تهران در سال تحصیلی 92-1391 می باشد که تعداد کل آن ها 140 نفر به تفکیک 91 نفر زن و 49 نفر مرد می باشد. حجم نمونه متخصصان بر اساس روش سرشماری 20 نفر است و حجم نمونه آن ها با حجم جامعه برابر است و حجم نمونه دانشجویان بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای نسبی و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان 103 نفر به تفکیک 66 نفر زن و 37 نفر مرد می باشد. برای گردآوری اطلاعات از تکنیک دلفی و پرسشنامه محقق ساخته سنجش عوامل مؤثر بر تدوین برنامه درسی اسلامی استفاده شده است. برای سنجش روایی ابزار از روش سنجش روایی محتوایی و برای سنجش پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن 858% محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی شامل (میانگین، نمودار، درصد) و t تک گروهی، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شده است. نتایج نشان داد که از دیدگاه متخصصان سی زیر عامل و در مجموع پنج عامل در برنامه درسی اسلامی مؤثرند و از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی عامل تاریخی با میانگین (16/5)، عامل آموزشی با میانگین (15/5)، عامل دینی مذهبی با میانگین (05/5)، عامل فرهنگی با میانگین (91/4) و عامل سیاسی با میانگین (88/4) در تدوین برنامه درسی اسلامی مؤثر بوده اند. همچنین نتایج تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی نشان داد که بین میزان تأثیر عوامل مختلف در تدوین برنامه درسی اسلامی تفاوت معنی دار وجود دارد
|
|
پژوهشگران
|
محمدرضا یوسف زاده چوسری (نفر اول)، اصغر جمشیدی خورشیدی (نفر دوم)
|