مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیر یک دوره تمرینات منتخب "برای تونیک" بر توانایی های ادراکی - حرکتی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	توانایی های ادراکی-حرکتی، برای تونیک، دانش آموز مقطع ابتدایی، آزمون لینکلن - اوزرتسکی
چکیده	امروزه متخصصین رفتار حرکتی بر این عقیده اند که توسعه توانایی های ادراکی- حرکتی در سنین کودکی می تواند زمینه ی پیشرفت های بعدی افراد در مهارتهای حرکتی و ورزشی را فراهم کند. بنابراین، هدف این تحقیق، بررسی تأثیر یک دوره تمرینات منتخب "برای تونیک" بر توانایی های ادراکی- حرکتی کودکان بود. بدین منظور، تعداد 30 نفر دانش آموز دختر پایه دوم مقطع ابتدایی به طور تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. سپس، با استفاده از آزمون توانایی های ادراکی - حرکتی لینکلن- اوزرتسکی از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد. این ابزار شش خرده مقیاس از توانایی های ادراکی- حرکتی شامل: تعادل ایستا، تعادل پویا، هماهنگی، قدرت، سرعت حرکت انگشتان، و دقت در پرتاب و دریافت با یک دست را اندازه گیری می کند. در مرحله اکتساب، گروه تجربی تمرینات "برای تونیک" را به مدت 6 هفته و 3 جلسه در هفته اجرا کردند. در این مرحله، گروه کنترل به فعالیت های روزمره مشغول بودند. در نهایت، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که در پیش آزمون هیچ تفاوتی بین گروه های کنترل و تجربی در هیچ یک از خرده مقیاس های ادراکی- حرکتی وجود ندارد. هر چند، در پس آزمون، گروه تجربی در تمامی خرده مقیاس ها به طور معنی داری بهتر از گروه کنترل بودند. این نتایج حاکی از آن است که انجام یک دوره تمرینات "برای تونیک" می تواند نقش موثری در پیشرفت همه جانبه توانایی های ادراکی – حرکتی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی ایفا نماید. نتایج بررسی های بیشتر نشان داد که بین شاخص های قد و وزن با توانایی های ادراکی – حرکتی دانش آموزان ارتباط معنا داری یافت نشد. همچنین، نتایج رگرسیون چند متغیره بیانگر آن بود که تمامی خرده مقیاس ها با درصد های مختلفی تبیین کننده توانایی های ادراکی – حرکتی می باشند. نتایج تحقیق حاضر می تواند مورد استفاده مربیان و دست اندرکاران حوزه تربیت بدنی و همچنین حوزه تعلیم و تربیت کودکان قرار بگیرد.
پژوهشگران	حسن رهبان فرد (استاد راهنما)، مینا تواناپور (دانشجو)