مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی فرآیندها و عوامل ارزشیابی درونی: مطالعه موردی گروه آموزشی ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	ارزشیابی درونی، کیفیت آموزش، ترویج و آموزش کشاورزی، آموزش عالی
چکیده	ارزیابی درونی یکی از رهیافت ها و روش های جامع و نظام مند در فرآیند ارزیابی کیفیت آموزش و پژوهش در نظام های آموزش عالی دنیا محسوب میشود که منجر به بهبود مستمر کیفیت آموزش و پژوهش میگردد. هدف اصلی این پژوهش ارزشیابی درونیگروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا، به منظورشناسایی نقاط قوت و ضعف آموزش و پژوهش درسطح گروه آموزشی و ارائه راه حل هایی جهت بهبود وضعیت موجود میباشد. این پژوهش به صورت پیمایشی بوده و در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی استفاده شده است. دقت و صحت سوالات به کار رفته در پرسشنامه با استفاده از روش روایی صوری، مورد تأیید متخصصان فن در این زمینه قرار گرفت. برای برآورد پایایی پرسشنامه ها، ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که مقدار آن برای پرسشنامه اعضای هیات علمی ، دانشجویان و دانش آموختگان به ترتیب 75/0، 73/0، 79/0 بدست آمد. جمعیت مورد مطالعه در این تحقیق شامل، دانشجویان 75 نفر، دانش آموختگان 58 نفر، اعضای هیات علمی 5 نفر، و 4 نفرکارکنان گروه و دانشکده بودند. نتایج آن نشان داد که در اغلب عوامل و ملاک ها کیفیت گروه آموزشی وضعیت مطلوبی ندارد.
پژوهشگران	رضا موحدی (نفر اول)، سمیه لطیفی (نفر دوم)، فرهاد سراجی (نفر سوم)