مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه هوش فرهنگی و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	هوش فرهنگی-هویت ایرانی-اسلامی،دانش آموزان
چکیده	بررسی رابطه هوش فرهنگی و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان احمد سلحشوری 1، فرهاد خاوری 2 چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان هوش فرهنگی با هویت ایرانی - اسلامی دانش آموزان صورت گرفته است . روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان سال چهارم مقط ع متوسطه ناحیه یک آموزش و پرورش شهر همدان و شمار آنان 2141 نفربوده است. از این عده 327 نفر ( 176 دختر و 151 پسر) به عنوان نمونه پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای سهمی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه مجزا ، یکی پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی و دیگری پرسشنامه محقق ساخته هویت ایرانی – اسلامی بوده است. روایی پرسشنامهها بر اساس روایی محتوایی و صوری مورد تایید متخصصان قرار گرفته و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ محاسبه شده که به ترتیب 87 % برای پرسشنامه هوش فرهنگی و 92 % برای پرسشنامه هویت ایرانی – اسلامی گزارش شده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی مانند(توزیع فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد) و شاخصهای آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه) استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان داده است که میان هوش فرهنگی و هویت ایرانی – و ( R2=0/ شناختی ( 021 ،( R2=0/ همچنین در ابعاد فرا شناختی( 077 .( R2=0/ اسلامی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد ( 049 هوش فرهنگی با هویت ایرانی – اسلامی رابطه معنادار مشاهده شد، اما میان بعد رفتاری هوش فرهنگی و ( R2=0/ انگیزشی( 031 هویت ایرانی – اسلامی رابطه معنادار مشاهده نشد. کلید
پژوهشگران	احمد سلحشوری (نفر اول)، فرهاد خاوری (نفر دوم)