مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی بر کاهش درماندگی آموخته شده در دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه شهر همدان
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	بازسازی شناختی، درماندگی آموخته شد،، سبک اسناه
چکیده	پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی بر کاهش درماندگی آموخته شده، در دانش آموزان دخترپایه اول دبیرستان( دوره متوسطه دوم در اصطلاح نظام جدید آموزشی ) شهر همدان انجام شد. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه موره مطالعه، دانش آموزان دخترپایه اول متوسطه شهر همدان بودندکه150 نفر از آنها بصورت تصادفی انتخاب و به پرسش نامه سبک اسناه به عنوان پیش آزمون پاسخ دادند. 40 نفر از دانش آموزانی که کمترین نمره را به دست آورده، بودند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفره ) و گروه کنترل(20 نفر)جایگزین شدند. گروه آزمایش، هشت جلسه یک ساعت و سی دقیقه تحت آموزش بازسازی شناختی قرار گرفت، ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. پس از پایان جلسه های آموزشی، برای هر دو گروه پس آزمون اجرا گردید. به منظور تحلیل داده ها، روش های آمار توصیفی، t مستقل و تحلیل کوواریانس به کار رفت. نتایج تحلیل آماری نشان دادکه آموزش بازسازی شناختی ، میزان درماندگی آموخته شده را به طور معنی داری کاهش داده است و باعث افزایش اسنادهای درونی، پایدار و کلی برای رویدادهای مثبت و کاهش همین اسنادها برای رویداهای منفی گردیده است
پژوهشگران	مریم عبدالهی مقدم (نفر اول)، ابوالقاسم یعقوبی (نفر دوم)، اعظم عظیمی (نفر سوم)، گلاویژ علی زاده (نفر چهارم)