عنوان	مقایسۀ اثربخشی آموزش تریز و بارش فکری بر خلّاقیّت دانش آموزان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	خلّاقیّت؛ تریز؛ بارش فکری؛ روشهای افزایش خلّاقیّت
چکیده	این پژوهش با هدف مقایسۀ اثربخشی فنون تریز و بارش فکری بر خلّاقیّت دانش آموزان انجام شد و از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعۀ آماری کلیۀ دانش آموزان دختر پایۀ اول دبیرستان شهر همدان بودند که 51 نفر از آن ها به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و با جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار داده شدند. ابزار لازم برای اجرای این پژوهش پرسشنامۀ خلّاقیّت عابدی بود. برای اجرای پژوهش نیز از دو طرح درس 6 جلسه ای برای آموزش تریز و بارش فکری استفاده شد. داده های حاصل با استفاده از تحلیل واریانس یک سویه و آزمون تعقیبی شفه توسط نرم افزار آماری SPSS تحلیل شد، نتایج نشان داد که هم تریز و هم بارش فکری بر خلّاقیّت تأثیر معناداری گذاشته اند( 05 .0>P)، اما اثربخشی تریز بر افزایش خلّاقیّت بیشتر بوده است. پیشنهاد می شود در مدارس تدریس خلّاقیّت محور مد نظر قرار گیرد و اثربخشی شاخه های دیگر تریز مانند یوسیت و آریز بر میزان خلّاقیّت دانش آموزان بررسی شود.
پژوهشگران	ابوالقاسم یعقوبی (نفر اول)، فایزه جهان (نفر دوم)