مشخصات پژوهش

عنوان	آموزش از طریق بازی بر بهبود نگرش ریاضی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	آموزش از طریق بازی، نگرش ریاضی، دانش آموزان ابتدایی
چکیده	چکیده: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش از طریق بازی بر بهبود نگرش ریاضی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان همدان است. نمونه پژوهش شامل 25 نفرگروه آزمایش و 25 نفرگروه کنترل است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و آموزش از طریق بازی برروی گروه آزمایش انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه نگرش ریاضی ایکن(1971) جمع آوری شد. نتایج تحلیل کوورایانس نشان داد که آموزش از طریق بازی باعث بهبود نگرش دانش آموزان به درس ریاضی شده است. بنابراین نتایج پژوهش حاکی است به منظور بهبود نگرش ریاضی، باید به نقش عوامل انگیزشی به ویژه نگرشی ریاضی توجه کرد و روش های آموزشی ریاضی را در مسیر ایجاد علاقه به این درس سوق داد.
پژوهشگران	شهریار یارمحمدی واصل (نفر اول)، خسرو رشید (نفر دوم)، فرشته بهرامی (نفر سوم)