مشخصات پژوهش

عنوان	انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	انگیزه تحصیلی، عوامل فردی، یادگیری کلاسی، عوامل اجتماعی، عوامل آموزشگاهی
چکیده	انگیزه تحصیلی نقش مهمی در یادگیری کلاسی بازی میکند، اما پژوهشهای دقیقی در این زمینه در ایران صورت نگرفته است.در پژوهش حاضر سعی شد که ارتباط عوامل مختلففردی، خانوادگی، اجتماعی و آموزشگاهی با انگیزه تحصیلی دانشآموزان مورد مطالعه قرار گیرد. نمونه پژوهش حاضر شامل 1015 نفر ( 445 دختر و 570 پسر) از دانشآموزان مقطع متوسطه مدارس روزانه دولتی استان مازندران بود. در این پژوهش نمونهها با استفاده از نمونهگیری ترکیبی (خوشهای و ساده) انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه سبک اسناد نوویکی- استریکلند را تکمیل کردند. پس از جمعآوری دادهها، با استفاده از روشهای آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه و تحلیل رگرسیون نتایج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد که با اطمینان 99 % بین عوامل فردی، عوامل خانوادگی (جز پایگاه اجتماعی- اقتصادی خانواده)، عوامل آموزشگاهی و عوامل اجتماعی با انگیزه تحصیلی دانشآموزان رابطه معنیداری وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده میتوان گفت که در مورد انگیزه تحصیلی دانشآموزان تنها توجه به عوامل فردی و روانشناختی کافی نیست، بلکه در این زمینه باید به مجموعهای از عوامل خانوادگی، اجتماعی، آموزشگاهی و فردی توجه نمود.
پژوهشگران	خسرو رشید (نفر اول)، علیرضا ذاکری (نفر دوم)، احمد سلحشوری (نفر سوم)، رسول کردنوقابی (نفر چهارم)