این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری فضیلت گرا در ارتقاء بهزیستی روانی معلمان با میانجی گری اعتماد انجام شده است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی استان همدان به تعداد 8567 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد 368 آزمودنی تعیین گردید. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه رهبری فضیلت گرا، بهزیستی روانی و اعتماد استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از تحلیل عاملی تأییدی و جهت سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، که به ترتیب 93/0، 92/0 و 95/0 برآورد گردید. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و LISREL تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که: اثر مستقیم رهبری فضیلت گرا بر بهزیستی روانی و اعتماد مثبت و معنادار می باشد. به علاوه، اثر غیرمستقیم رهبری فضیلت گرا بر بهزیستی روانی با میانجی گری اعتماد مثبت و معنادار است. بر این اساس، مدیران مدارس می توانند جهت ارتقاء بهزیستی روانی معلمان بر مکانیسم های رهبری فضیلت گرا تمرکز نموده و در این فرایند از متغیرهایی همچون اعتماد بهره گیرند.
