بررسی ارتباط بین متغیرهای روانشناختی از جمله تمایل به برقراری ارتباط، خودکارآمدی، استراتژیهای یادگیری به عنوان پیش بینی کنندگان فراگیری زبان دوم از مهمترین اهداف این پژوهش بوده است که در نهایت خودکارمدی به عنوان مهمترین عامل پیش بینی کننده فراگیری زبان معرفی گردیده است.
