هدف: هدف پژوهش بررسی رابطه نوآوری نظامیافته مدارس و کارآفرینی سازمانی با میانجیگری دوسوتوانی سازمانی در مدارس بود. روش: روش پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی و رویکرد مدلسازی معادله ساختاری کوواریانس محور است. جامعه پژوهش معلمان هنرستانهای فنی و حرفهای استان تهران بودند. نمونهای به حجم 364 معلم با روش نمونهگیری تصادفی و بر مبنای فرمول کوکران انتخاب شد. از پرسشنامه محقق ساخته نوآوری نظامیافته؛ پرسشنامهی دوسوتوانی سازمانی جانسن)2006 )و پرسشنامه کارآفرینی سازمانی هاگس و مورگان)2007 )استفاده شد. پایایی و روایی پرسشنامه- ها با تکنیکهای آلفای کرانباخ، نسبت روایی محتوایی، تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تأییدی بررسی شدند، جهت تحلیل دادهها از مدلیابی معادالت ساختاری بوسیله نرم افزار lisrel استفاده شد. یافتهها: یافتهها نشان داد نوآوری نظامیافته مدارس و دوسوتوانی سازمانی دارای رابطه مستقیم و مثبت با کارآفرینی سازمانی در سطح 05/0 هستند؛ نوآوری نظامیافته مدارس به واسطه دوسوتوانی سازمانی دارای رابطه غیرمستقیم مثبت با کارآفرینی سازمانی در سطح 05/0 است؛ همچنین نوآوری نظامیافته مدارس و دوسوتوانی سازمانی قادر به تببین 30/0 واریانس کارآفرینی سازمانی هستند. نتیجهگیری: نوآوری نظامیافته میتواند زمینه کارآفرینی را فراهم نماید. همچنین نوآوری نظامیافته باعث تقویت دوسوتوانی سازمانی میشود. دوسوتوانی سازمانی نیز یکی از عوامل اثرگذار بر ترویج کارآفرینی است.
