ترویج و آموزش کشاورزی برای توسعه کشاورزی پایدار ضروری است. این مطالعه بر سهم علمی تحقیقات ترویج و آموزش کشاورزی در بازه زمانی (2023-1941) تأکید دارد. برای این منظور از تکنیک های علم سنجی شامل تحلیل هم استنادی، هم نویسندگی و هم رخدادی واژگان استفاده شد. جامعه آماری تحقیق تمام مقاله های پژوهشی منتشر شده در حوزه مورد مطالعه در پایگاه داده اسکوپوس بود که در نهایت 4008 مقاله مورد بررسی قرار گرفت. متغیرهای مورد بررسی شامل، نویسندگان، مجلات، مؤسسات و کشورهای برتر بودند. موضوع های مرتبط، الگوهای همکاری و روند مطالعات نیز مورد بررسی قرار گرفت. هم‌چنین شاخص‌های کلیدی مانندH-index ، شمارش استنادها و ضریب تأثیر مجله ها در راستای ارزیابی میزان رویت‌پذیری و تأثیر تحقیقات، مورد محاسبه قرار گرفت. تحلیل‌های آماری با استفاده از نرم افزار R و VOS viewer انجام شد. یافته ها گویای روند روبه رشد، تحقیقات ترویج و آموزش کشاورزی از سال 2006 است و این روند، از سال 2010 بیشتر شد. نرخ رشد مقاله های این حوزه، 41/7 درصد بود. تحلیل نقشه علمی مطالعات، حاکی از شناسایی یک الگوی هفت خوشه‌ای بود و کلیدواژه "تغییر اقلیم" بیشترین تکرار را داشت. تکامل موضوعی مطالعات نیز نشان داد، در دوره 2023-2017 مقاله ها به مباحث تغییر اقلیم، سازگاری و مشارکت توجه بیشتری داشته اند. بیشترین تعداد مقاله ها مربوط به کشور آمریکا بود و دانشگاه های این کشور نیز در این زمینه پیشرو بوده اند. بحث تغییر اقلیم در مقاله ها بسیار مورد توجه بوده است. به طوری که انتظار می رود این موضوع روند مقاله های ترویج و آموزش کشاورزی در آینده را از طریق بررسی روش ها و فنون پذیرش فناوری های نوین مقابله با تغییر اقلیم در بین کشاورزان، راهبردهای مناسب سازگاری مانند پذیرش شیوه های کشاورزی هوشمند به اقلیم و مشارکت کشاورزان و استفاده از دانش بومی آنها در جهت دهی به این برنامه ریزی ها تحت تأثیر قرار دهد.
