نظام آموزش عالی ایران، در سالهای اخیر در برابر پرسشهای مردم و حاکمیت قررار ررتهر است ک عمدتاً مربوط ب عملکررد آن در خورود دانرش آموخهگران و حرم مئراکم ک رور می باشد و مهاسفان ب دلیم شرایط سخت و دشواری ک در ک ور با آن مواج هئهیم عمراًً، جامع منهظر پاسخهای صریح و سریع دان گاه ب پرسشهایش میباشد. سیاسترذاران، بر دلیم انبوه م کاتی ک با آن مواج اند سعی میکنند تا برخری از سروا ج جامعر را مهوجر دان گاهها کنند و ب نوعی بر برخی سیاسترذاریهای غلط خود، سرپوش بگذارنرد. هردو و ماموریت ویژه نظام آموزش عالی، کمک ب اسهفاده از مزیتهای نئبی است اما عمرده ترری وظیف اش مزیتسازی است؛ خلق تواناییهایی ک قبا وجود نداشه اسرت و در یرک کرام آمادهسازی جامعر بررای آینرده ای روشر و بر دلیرم آنکر در برخری جاهرا خیاهرایی در سیاست رذاری م اهده میشود، در ای مقیع، عمدهتری وظیف دان گاه جهتدهی ب جریان میباشد. ارر امروز ب دلیم اتزایش نرر بیکراری » نوآوری سیاسهی « سیاسترذاری جامع و دانشآموخهگان دان گاهی، نظام آموزش عالی ک ور مورد مذمت قرار میریررد، دان رگاه هرا باید هوشیار باشند تا تحت تاثیر چنی رویکردی، ب راهکارهای نامناسر همورون دان رگاه دست نیازند بلک با اسهفاده از همر ابزارهرای موجرود بر » مهارجررایی « کارآتری با هدو تبیی ماموریتهای صحیح دان گاه در جامع بپردازنرد. مهرم ترری ابرزار دا ن رگاه، پررورش است ک هوشمندان ب شناخت م کاج و سپردن حرم مئرال بر مراکرز » نوآور « مدیرانی تحقیقاتی، اعهقاد داشه باشند و با سیاسرت سرازی هرای درسرت و جهرت دهری بر جریانراج اجهماعی، سیاسی 1، اقهوادی و در یک کام مدیریهی، ک ور را ب سوی تردایی بههر رهنمون شوند. *.
