پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس راهنمایی و متوسطه ی شهر اراک انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است؛ جامعه آماری شامل کلیه ی مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه ی شهر اراک در سال تحصیلی 91-90 است که براساس کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.
