هدف از این پژوهش، مقایسه مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان براساس سبک های رهبری تحولی، تبادلی و عدم مداخله گر است. روش پژوهش از توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان به تعداد 5137 نفر است. حجم نمونه براساس فرمول کوکران به تعداد 582 آزمودنی برآورد گردید. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبک های رهبری باس و اولیو استفاده شد.
