هدف این تحقیق بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و نشاط محیط کار با درگیری شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 1403-1402 بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان به تعداد 1309 نفر بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری طبقه‌ای نسبی 302 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های درگیری شغلی اوترخت(2003)، کیفیت زندگی کاری والتون(1975) و نشاط محیط کار شایروم (2004) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید استاد راهنما قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب 92/0، 95/0 و93/0 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های آمار توصیفی همچون: جدول، نمودار،درصد ، درصد فراوانی، میانگین، انحراف معیار و همچنین از آزمون های آمار استنباطی: ضریب همبستگی پیرسون، آزمون کالموگروف_اسمیرنوف، آزمون t تک گروهی، تحلیل رگرسیون چند گانه استفاده شد. کلیه عملیات آماری با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج آزمونt تک گروهی نشان داد وضعیت درگیری شغلی معلمان و نشاط محیط کار بالاتر از سطح متوسط (3) بود، اما وضعیت کیفیت زندگی کاری پایین تر از سطح متوسط (3)بود. نتایج آزمون ضریب همبستگی نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری و نشاط محیط کار با درگیری شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مؤلفه های کیفیت زندگی کاری، از طریق مؤلفه های تأمین فرصت رشد و امنیت مداوم،مؤلفه وابستگی اجتماعی زندگی کاری، محیط کار ایمن و بهداشتی می توان درگیری شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان را پیش بینی کرد. همچنین این پژوهش نشان داد از بین مؤلفه های نشاط محیط کار، تنها از طریق مؤلفه انرژی جسمانی می توان درگیری شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان را پیش بینی کرد. در نتیجه به منظور افزایش درگیری شغلی معلمان می بایست کیفیت زندگی کاری و نشاط محیط کار معلمان را افزایش داد.
