مقدمه و هدف: پیچیدگی شرایط محیطی، پویایی و نامطمئن بودن از جمله نشانه های عصر جدید کوانتومی است. اجرای مدل کوانتومی باعث میشود که سازمانها مدام در حال تغییر ، چابک و در آنها ابتکار و معلومات آزادانه در جریان باشد . روش شناسی پژوهش: تحقیق حاضر از نظر ماهیت کمی، از نظر هدف کاربردی و روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش شهرستان همدان به تعداد 512 نفر تشکیل دادند. جهت گردآوری دادهها از سه پرسشنامه استاندارد مهارتهای کوانتومی مدیران میرصفیان ) 1395 (، آمادگی کارکنان برای تغییر سازمانی گراهام ) 2006 ( و چابکی سازمانی شریفی و ژانک ) 1999 ( استفاده گردید. دادهها پس از جمعآوری با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدلسازی معادلات تحلیل شدند. Lisrel و Spss ساختاری توسط دو نرم افزار یافتهها: یافتههای فرضیات پژوهش نشان داد اثر مستقیم مهارتهای مدیریت کوانتومی بر آمادگی کارکنان برای 0 مثبت و معنادار است. همچنین اثر مستقیم آمادگی کارکنان برای تغییر / 0 و بر چابکی سازمانی 33 / تغییر سازمانی 76 0 مثبت و معنادار است. اثر غیر مستقیم مهارتهای مدیریت کوانتومی از طریق / سازمانی بر چابکی سازمانی 5 مثبت و معنادار است . / آمادگی کارکنان برای تغییر سازمانی بر چابکی سازمانی 39 بحث و نتیجهگیری : آمادگی کارکنان برای تغییر سازمانی میتواند به عنوان نقش میانجی ، میزان همبستگی مهارتهای کوانتومی مدیران و چابکی سازمانی را افزایش دهد. قرن بیست و یکم نیازمند یک جهان بینی کوانتومی است. پیشنهاد میشود مبانی مهارتهای کوانتومی مدیریت به مدیران ادارات آموزش و پرورش شهرستان همدان و حتی مدیران مدارس آموزش داده شود تا بدین طریق زمینه افزایش آمادگی کارکنان برای تغییر سازمانی و به تبع آن چابکی سازمانی فراهم گردد.
