هدف از این پژوهش بررسی رابطه سبک رهبری آینده نگر با شفافیت سازمانی و رفتارهای نوآورانه معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1401-1400بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی آموزش و پرورش نواحی سه گانه شهر کرمانشاه به تعداد 3841 نفر (2885 زن و 956 مرد) بود. حجم نمونه آماری بر مبنای فرمول کوکران به تعداد 350 آزمودنی (87 نفر مرد و 263 نفر زن) انتخاب شد. روش نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انجام شد. جهت گردآوری داده ها از سه پرسشنامه رهبری آینده نگر کانگر و کاننگو (1998)، شفافیت سازمانی راولینز(2008) و رفتارهای نوآورانه جانسن(2000) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید استاد راهنما قرار گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 97/0 برای پرسشنامه رهبری آینده نگر، 96/0 برای پرسشنامه شفافیت سازمانی و 92/0 برای پرسشنامه رفتارهای نوآورانه محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص آمار توصیفی مانند( جدول، نمودار، فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و نیز از روش آمار استنباطی (آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون تی تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه) استفاده شد. نتایج نشان داد که وضعیت سبک رهبری آینده-نگر مدیران مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه بالاتر از حد متوسط(3) است. وضعیت شفافیت سازمانی مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در حد متوسط (3) است. وضعیت رفتارهای نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه بالاتر از حد متوسط(3) می باشد. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک رهبری آینده نگر مدیران و شفافیت سازمانی مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه رابطه مثبت و معناداری وجود داشت همچنین بین میزان استفاده از سبک رهبری آینده نگر و رفتارهای نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. تحلیل رگرسیون چند گانه گام به گام نشان داد که از بین مولفه های رهبری آینده نگر مولفه انعطاف پذیری بر تغییر بیشترین توان را در پیش بینی شفافیت سازمانی مدارس دارد و همچنین از بین مولفه های رهبری آینده نگر مولفه های چشم انداز و فن بیان و حساسیت محیطی بیشترین توان را در پیش بینی رفتارهای نوآورانه معلمان را دارند.
