سیروس قنبری

هدف پژوهش حاضر وارسی روایی و پایایی فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده ای(SL-7) در مدیران مدارس بود. با عنایت به ساختار فرم کوتاه مبنی بر نظرخواهی از زیردستان، جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره متوسطه دوم استان کردستان بودند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نمونه ای به حجم 400 معلم جهت انجام دو مرحله اکتشافی و تأییدی انتخاب شد. روش پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی دومرحله ای(اکتشاف- تائید) بود. جهت گردآوری داده ها از فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده ای(SL-7) لیدن و همکاران (2015)؛ از فرم بلند رهبری خدمتگزار بیست وهشت ماده ای(SL-28) لیدن و همکاران(2008) و پرسشنامه مدیریت دانش نوناکا و تاکاچی (1995) استفاده شد. جهت تعیین روایی ابزار از تکنیک های 1)روایی سازه با دو روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تائیدی 2) روایی همگرا و واگرا و جهت تعیین پایایی ابزار از روش های آلفای کرانباخ و پایایی ترکیبی به وسیله نرم افزارهای Spssv.25 و Lisrelv.10.30 اقدام شد. نتایج نشان داد که: فرم کوتاه رهبری خدمتگزار 1) دارای روایی سازه(تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی) مناسب است. 2) دارای روایی همگرا و واگرای مناسب است. 3) دارای پایایی(کرانباخ و ترکیبی) مناسب است.