هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط بین مهارت خود توسعهای با عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتداییشهر کرمانشاه در سال تحصیلی 99 - 1398 بود.جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاهبه تعداد 2953 نفر ) 1217 نفر زن و 742 نفر مرد( بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 341نفر بود. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارت خودتوسعه ای پرالت(2008) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (2008) بود. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش از آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج تجزیه تحلیل داده ها نشان داد که میانگین استفاده از مهارت خودتوسعه ای و عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه بالاتر از میانگین فرضی بود. همچنین نتایج نشان داد که ابعاد مهارت خودتوسعه ای رابطه مثبت و معناداری با عملکرد شغلی داشت. همچنین نتایج نشان داد که مهارت خودتوسعه ای قدرت پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه را دارد.
