هدف پژوهش حاضر، شناسایی رابطه بین سبک رهبری توزیعی مدیران با فضیلت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان در سال 1395 بود. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان به تعداد 1450 نفر بود که مطابق جدول کرجسی و مورگان، نمونه ای به حجم 310 نفر، به شیوه تصادفی طبقه ای نسبی، انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه رهبری توزیعی گوردون (2005)، پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا (1995) و پرسشنامه فضیلت سازمانی کمرون و همکاران (2004)، بود. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روش روایی محتوایی و با نظر استاد راهنما استفاده شد و پایایی آن ها با استناد به آلفای کرونباخ برای پرسشنامه رهبری توزیعی 93/0 ، پرسشنامه فضیلت سازمانی 94/0 و پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی 91/0 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از روش آمار توصیفی همچون جدول، نمودار، فراوانی، میانگین و انحراف معیار و همچنین از روش های آمار استنباطی مانند آزمون کالموگروف – اسمیرونوف، آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند متغیره هم زمان استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که میزان استفاده از سبک رهبری توزیعی توسط مدیران مدارس ابتدایی شهر همدان و همچنین میزان فضیلت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی معلمان آن ها بالاتر از سطح متوسط بود. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک رهبری توزیعی مدیران با فضیلت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره نیز حاکی از آن بود که مؤلفه های چشم انداز-مأموریت و هدف و عمل رهبری، قدرت پیش بینی فضیلت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی معلمان را دارد.
