پژوهش حاضر به منظور شناسایی رابطه ی ادراک عدالت سازمانی با درگیری شغلی و اعتماد سازمانی در بین معلمان دوره ی ابتدایی شهرستان فامنین در سال تحصیلی 93-1392 انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه معلمان دوره ی ابتدایی مدارس دولتی شهرستان فامنین بودند که تعداد آنها 320 نفر(154 نفر مرد و 166 نفر زن) بود. با توجه به تعداد و نسبت معلمان زن و مرد نمونه آماری پژوهش با روش تصادفی طبقه ای و براساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 175 نفر( 82 نفر مرد و 93 نفر زن) انتخاب شد. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1993)، درگیری شغلی کانونگو (1989) و اعتماد سازمانی آچی و یونگ چی (2002) استفاده شد. پایایی پرسشنامه ها با بهره گیری از روش آلفای کرونباخ به ترتیب: 89/0، 81/0 و 76/0 به دست آمد. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی محتوایی و با استفاده از دیدگاه متخصصان تأیید شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS و با بکارگیری شاخص های آمار توصیفی همچون جدول فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار، و روش های آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد: میانگین عدالت سازمانی، درگیری شغلی و اعتماد سازمانی پایین تر از سطح متوسط بود. بین عدالت سازمانی و مؤلفه های آن با درگیری شغلی و اعتماد سازمانی معلمان رابطه معنی دار وجود دارد؛ و از بین مؤلفه های عدالت سازمانی، مؤلفه عدالت رویه ای توانایی پیش بینی درگیری شغلی و مؤلفه عدالت مراوده ای توانایی پیش بینی اعتماد سازمانی معلمان را داشتند.
