نقد و بررسی کتب آموزشی گامی مهم در برنامه درسی می باشد. به همین منظور، تحقیق ملی حاضر به ارزیابی جامع نقاط ضعف و قوت کتاب "زبان انگلیسی پایه دهم" پرداخته است. بدین منظور 400 دانش آموز و 40 معلم زبان انگلیسی پایه دهم از شهرهای همدان، مشهد، رشت و اهواز با تکمیل پرسشنامه عبدالوهاب (2013) در این پژوهش شرکت نمودند. برای حصول اطمینان از روایی و پایایی ابزار پژوهش، ابتدا پرسشنامه مذکور به صورت آزمایشی در مقیاس محدود (100 دانش-آموز و 30 معلم) به اجرا درآمد که ضریب همسانی درونی پرسشنامه (آلفای کرونباخ برابر0.86) و نیز روایی آن از طریق تحلیل عاملی تأیید گردید. طبق نتایج دبیران کتاب را به لحاظ موضوع و محتوا مناسب و از نظر جنبه های ظاهر و شرایط اجتماعی و فرهنگی نسبتا ضعیف ارزیابی کردند. دانش آموزان این کتاب را از لحاظ موضوع و محتوا و همچنین جنبه های ظاهری مناسب ارزیابی نموده اما از لحاظ مهارت شنیداری و شرایط اجتماعی و فرهنگی نسبتا ضعیف ارزیابی نمودند. می توان نتیجه گرفت این کتاب به لحاظ ویژگی های ظاهری و کارآمد بودن، اختصاص اهداف، محتوا، و مهارتهای زبانی موفق بوده و از این لحاظ توانسته است به طور نسبی نظر مثبت معلمان و دانش آموزان پایه دهم را به خود جلب نماید.
