هدف اصلی این پژوهش بررسی و مقایسه نظر دانشجویان رشته های کشاورزی درباره وضعیت موجود و مناسب برنامه ی درسی درس کارآفرینی بود. بنابراین، این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی- تحلیلی بوده که با استفاده از روش میدانی انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش را 122 تن دانشجویان رشته های مختلف کشاورزی در سه دانشگاه بو علی سینا، رازی و کردستان هستند که درس کارافرینی کشاورزی را در سال 1392 گذرانده بودند تشکیل دادند. با توجه به این که حجم جامعه ی آماری این پژوهش محدود بود، از روش تمام شماری استفاده شد. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه که در شش بخش طراحی شده بود گرد آوری شد. پرسشنام هها از نظر روایی مورد تأیید متخصصان فن قرار گرفت و پایایی آن نیز پس از پیش آزمون با استفاده از آزمون آلفای ترتیبی و از طریق نرم افزار R محاسبه گردید ( α=0 /71 – 0/94). نتایج نشان داد وضعیت ارایه درس کارآفرینی از نظر دانشجویان مزبور در زمینه های هد ف ها، محتوا، رو ش های تدریس و رو ش های ارزشیابی نامناسب بوده است. همچنین بین وضع موجود و مطلوب برنامه ی این درس در زمینه های هدف، محتوا و روش تدریس تفاوت معنی داری وجود داشت. دانشجویان مورد مطالعه بر این باور بودند که محتوای درس کارآفرینی کشاورزی باید شامل مدیریت واحد های کسب و کار متناسب با هد فهای رشت ههای کشاورزی بوده، این درس به صورت کاربردی بوده و با استفاده از روش های عملی، گفتگو و کارگاهی و دعوت از کارآفرینان برای مشارکت در ارایه درس باشد.
