هدف این پژوهش پیش بینی عزت نفس بر اساس سرمایه های رشدی درونی و بیرونی در دختران دانش آموز بود . تعداد 322 نفر از دختران دانش آموز مدارس استعدادهای درخشان استان همدان از طریق نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب و نیمرخ سرمایه های رشدی و پرسشنامه عزت نفس را تکمیل نمودند. داده ها با استفاده از روش حداقل مربعات SmartPLS جزئی تحلیل شدند. نتایج مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار نشان داد که مدل پژوهش برازش خوبی برخوردار است. مطابق با یافته های پژوهش، از بین ابعاد سرمایه های رشدی درونی به ترتیب از هویت مثبت، شایستگیهای اجتماعی، تعهد به یادگیری و ارزشهای مثبت بیشترین ارتباط مثبت معنی دار را با عزت نفس داشتند. همچنین از میان ابعاد سرمایه های رشدی بیرونی به ترتیب حمایت،توانمندسازی، محدودیتها- انتظارات و استفاده سازنده از زمان به ترتیب بیشترین ارتباط مثبت معنی دار را با عزت نفس داشتند. بر اساس یافته های پژوهش می توان گفت که سرمایه های رشدی دانش آموزان می تواند پیش بینی کنندۀ خوبی برای عزت نفس آنان باشد؛ بنابراین تأمین سرمایه های رشدی و حمایت همه جانبه ارکان مختلف جامعه از تأمین سرمایه های رشدی نوجوانان می تواند تأثیر بسزایی در پرورش و ارتقاء عزت نفس آنان ایفاء نماید.
