سابقه و هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تکنیکهایی از موجهای رواندرمانی اول، دوم و سوم بر خودکنترلی دانش آموزان بود. مواد و روشها: از بین کلیه ی دانش آموزان دبستانی منطقه ی 1 شهر همدان، چهار گروه 15 نفری به روش در دسترس انتخاب شدند. برای سه گروه، تکنیکهای رواندرمانی موج اول، دوم یا سوم آموزش داده شد. پس از 3 جلسه ی آموزشی، شرکت کنندگان به صورت انفرادی با موقعیت معروف «ماراشملو» آزمایش شدند. در طی آزمایش، رفتار کودک فیلمبرداری و سپس تجزیه و تحلیل شد. داده ی اول مقدار زمانی بود که آزمودنی توانست لذت را به تأخیر بیندازد. داده ی دیگر نیز موفقیت یا عدم موفقیت هر گروه در این آزمایش بود. تجزیه و تحلیل دادههای این پژوهش به کمک نرم افزار SPSS و به روش تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون خی دو بود. نتایج: یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که بین موجهای اول، دوم و سوم رواندرمانی از نظر آماری تفاوت معناداری در میزان خودکنترلی شرکت کنندگان اثربخشی بوده، این سه موج با گروه کنترل تفاوت معناداری داشتند (05/0
