هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان برخورداری اعضای هیات علمی از مهارتهای فناورانه با عملکرد آموزشی آنان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری را اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد همدان تشکیل میدهند که تعداد کل آنها 032 نفر میباشند که از بین آنها براساس جدول کرجسی مورگان تعداد 042 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمعآوری دادهها دو پرسشنامه محققساخته سنجش مهارتهای فناورانه و پرسشنامه استاندارد عملکرد آموزشی آقاتبار و همکاران) 0311 ( بود و جهت تجزیه و تحلیل دادهها نیز از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. یافتهها نشان داد؛ بین مهارتهای فناورانه و مؤلفه هایآن یعنی)استفاده از ابزارهای جستجوی اطلاعات، مهارت تهیه و ارائه محتوا، استفاده از ابزارهای نشر ایده و حضور در محیط برخط، بهکارگیری نرمافزارهای کاربردی و استفاده از ابزارهای مشارکتی و گفتگو( با عملکردآموزشی اعضای هیئت علمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به این صورت که با بالا رفتن مجموعه مهارتهای فناورانه اعضای هیئت علمی عملکرد آموزشی آنان نیز افزایش پیدا خواهد کرد.
