هدف پژوهش حاضر استخراج ویژگیهای عناصرر اساسر ی برنامر درسی مهارتآموزی ب منظور اشتغالپذیری دانشآمروزا مردار متوسط دوم بود. پژوهش حاضر با توج ب هردف کراربرد ی و برا توج ب رویکرد کیفی است. در این پژوهش از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شده است. محیط پژوهش را تمامی صاحبنظرا حوزۀ برنام ریزی درسی و مهارتآموزی تشرکی مری دهرد . روش نمون گیری در این پژوهش مالک محور است ک حجم نمونر برر اسا قاعده اشباع نظری 41 نفر تشکی میدهند. ابزار گررداوری اطالعات در این پژوهش مصراحب نیمر سرارتارمند اسرت. بررای سررنجش روایرری و اعتبررار مصرراحب هررا؛ اعتبررار انتقررالپررذیری اطمینا پذیری و تأییدپذیری مورد بررسی قرار گرفت شرده اسرت. نتایج تجزی وتحلی مصاحب ها 39 مضمو پایر را در 1 مضرمو سازما دهنده شناسایی کرده است ک حول مضمو فراگیر برنامر درسی مهارتآموزی برای اشتغالپذیری دانشآموزا دوره متوسط گرد آمده است. یافت های پژوهش مؤلف های برنام مهارتآمروزی برای اشتغالپرذیری را قالرب عناصرر هردف خشرنارتی عراطفی و مهررارتی محترروا راهبردهررای یرراددهی و یررادگیری و ارزشرریابی شناسایی کرده است.
