هدف اصلی این پژوهش ، بررسی برنامه درسی اقتصاد پایه دهم رشته علوم انسانی دوره دوم متوسطه بر اساس آموزه های عمل گرایی نوین از دیدگاه معلمان و دانش آموزان ناحیه 2 همدان در سالتحصیلی 98-99 بود. روش تحقیق توصیفی پیمایشی بود، جامعه آماری در پژوهش حاضر 499 نفر دانش آموز دختر پایه دهم رشته علوم انسانی و 13 دبیر زن درس اقتصاد ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر همدان در سال تحصیلی 99-98 بودند . با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان تعدا د 217 دانش اموز به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند . هم چنین با استفاده از روش سرشماری حجم نمونه دبیران با حجم جامعه برابر است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی محقق ساخته بود و برای سنجش روایی از روش CVR استفاده شد و میزان آن 87/0 محاسبه شد. برای سنجش پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن 0.97 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار و آزمون تی تک نمونه ای و تی مستقل استفاده شد. در ضمن جهت بررسی طبیعی بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان تأکید برنامه درسی اقتصاد پایه دهم رشته علوم انسانی بر آموزه های عمل گرایی نوین از دیدگاه معلمان و دانش آموزان بالاتر از حد متوسط است و بین دیدگاه معلمان و دانش اموزان در زمینه تاکید برنامه درسی اقتصاد پایه دهم بر آموزه های عمل گرایی نوین تفاوت معنی دار وجود ندارد.
