هدف اصلی این پژوهش، تاثیر آموزش خودآگاهی بر میزان خودمراقبتی دانش آموزان بود. روش تحقیق، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود، جامعه آماری شامل کلیه-ی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه ناحیه (2) شهر همدان در سالتحصیلی 99-98 بودند که تعداد کل آنها 1650 نفر بودند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 30 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی محقق ساخته بود و برای سنجش روایی از روش روایی محتوایی استفاده شد و با توجه به نظر متخصصان و با استفاده از ضریب لاوشه میزان روایی 56.86 بدست آمد. برای سنجش پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن 0.83 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی مانند( میانگین - انحراف معیار-فراوانی- آزمون کالموگروف-اسمیرنوف و تحلیل کواریانس استفاده شد. با توجه به F های محاسبه شده به ترتیب برای فرضیه کلی و فرضیه های ویژه یعنی15.094، 24.636، 22.137، 20.258 و 38.676 می توان گفت آموزش خودآگاهی بر میزان خودمراقبتی دانش آموزان تأثیر معنی دار داشته و میزان خودمعنایی، خودمرجعی، خودوارسی و خودهدایتی دانش آموزان افزایش یافته است.
