هدف: هدف پژوهش ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیشدبستانی شهر همدان بر اساس فلسفهی تربیتی اشتاینر )الگوی والدورف( بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعهی آماری شامل کلیه مربیان مراکز پیشدبستانی دارای پنج 1381 بودند که تعداد کل آنها 222 نفر بود. با استفاده از جدول - سال سابقه استان همدان در سال تحصیلی 89 کرجسی و مورگان و روش نمونهگیری تصادفی ساده تعداد 131 نفر بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیشدبستانی براساس الگوی والدورف بود. 2/ روایی پرسشنامه با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی، محاسبه شد. پایایی ابزار با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 98 بهدست آمد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، تک گروهی استفاده شد. t آزمون نرمال بودن توزیع دادهها کالموگروف-اسمیرونف و آزمون یافتهها: یافتهها نشان داد وضعیت موجود برنامه درسی مراکز پیشدبستان بر اساس الگوی والدورف در مؤلفههای تفکر شهودی، تخیل، استعلا، احیای تجارب شخصی، آموزش مبتنی بر بازی، فعالیتمحوری و آموزش اصیل و واقعی مطلوب و بالاتر از میانگین میباشد. نتیجهگیری: براساس یافتههای تحقیق میتوان گفت اگر از الگوی والدروف در مراکز پیشدبستانی استان همدان استفاده شود، میتوان بازدههای آموزشی و تربیتی این مراکز را افزایش داد.
