هدف این پژوهش بررسی ویژگی های برنامه درسی اخلاقی از منظر بوعلی سینا است. روش پژوهش سند کاوی است .جامعه آماری عبارت است از کلیه منابع شامل (کتاب ، مقاله ، سایت و....) که به موضوع برنامه درسی اخلاقی از منظر بوعلی سینا پرداخته اند .نمونه آماری عبارت است از کلیه منابع در دسترس محقق که به موضوع برنامه درسی اخلاقی از منظر بوعلی پرداخته اند.روش تجزیه و تحلیل توصیفی-تحلیلی است .نتایج نشان داد هدف اصلی برنامه درسی اخلاقی از دیدگاه بوعلی اصلاح نفس ، پرورش شخصیت مستقل و تجهیز فراگیران به مهارت های لازم برای زندگی اجتماعی است .از منظر بوعلی در برنامه درسی اخلاقی خانواده ها معمار و معیار تربیت اخلاقی کودکان است. مربیان در برنامه درسی اخلاقی نقش الگویی، تسهیل گر وناظر دارند و رفتار آن ها باید عادلانه ،متعادل و متعامل باشد ،در برنامه درسی اخلاقی باید قرآن ،شرعیات ،هنر ، تندرستی و حرفه آموزی مورد توجه قرار گیرد.باید از انواع روش ها ی آموزش شامل روش ذهنی ، تعلیمی،تأدیبی ،تلقینی ، تنبیهی و رویکرد های آموزش انتقالی ، عقلانی و حرفه ای در برنامه درسی استفاده شود وارزشیابی برنامه درسی اخلاقی باید مبتنی بر سنجش قدرت استدلال و مواجهه با چرایی ها و کاربست آ موخته ها و مبتنی بر عملکرد باشد.
