هدف این مقاله بررسی ارتباط عمودی برنامه درسی پایه پنجم و ششم ابتدایی از دیدگاه معلمان ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی 95-94 است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر همدان بودند که تعداد آنها 120 نفر) 64 نفر مرد، 56 نفر زن( بود که مطابق با جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، نمونه ای به حجم 92 نفر ) 49 نفر مرد، 43 نفر زن( به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته سنجش ارتباط عمودی پایه های پنجم و ششم بود. روایی پرسشنامه با بهره گیری از روایی محتوایی از دیدگاه صاحبنظران مورد تأیید قرار گرفت. برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن 77 % محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، جداول و آزمون آمار استنباطی t تک گروهی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان دادند که میانگین دیدگاه معلمان درباره میزان رعایت ارتباط عمودی بالاتر از میانگین فرضی بوده است. یعنی از دیدگاه معلمان بین برنامه درسی پایه پنجم و ششم ابتدایی ارتباط عمودی به میزان زیاد وجود دارد.
