هدف این پژوهش ارزشیابی دوره های آموزشی عملیات انتظامی ، عملیات ویژه، مواد مخدر وکشف جرایم است که از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش آمیخته (کمی و کیفی ) است. در این پژوهش از روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی (زمینه یابی) استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش عبارت است از کلیه دانشجویان دوره های آموزشی عملیات انتظامی،عملیات ویژه ،مواد مخدر و کشف جرایم دانشگاه علوم انتظامی که تعداد آن ها بر اساس آمار معاونت های محترم آموزش دانشکده های دانشگاه به ترتیب(دوره انتظامی 362 نفر،دوره عملیات ویژه 17 نفر ،دوره کشف جرایم 103 نفر و دوره مواد مخدر 20 نفر) بودند.هم چنین جامعه آماری این پژوهش را فرماندهان و روسای مستقیم آنها در محیط کار و رده های تخصصی تشکیل می دهند در این پژوهش برای انتخاب نمونه آماری دوره های عملیات انتظامی و کشف جرایم از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان استفاده شده است و بر این اساس حجم نمونه آماری به ترتیب 186 نفر از دوره انتظامی و تعداد 80 نفر از دوره کشف جرایم است و برای انتخاب حجم نمونه دوره های عملیات ویژه و مواد مخدر از روش سرشماری استفاده شد و بنابراین حجم نمونه آن ها به ترتیب 17 و 20 نفر می باشد و در مجموع حجم نمونه دانشجویان 303نفر است. حجم نمونه فرماندهان و روسای مستقیم دانشجویان با حجم جامعه برابر است. شایان ذکر است که برای سنجش سطج سوم رفتار به دلیل پراکندگی جفرافیایی و عدم دسترسی به دانش آموختگان حجم نموه دوره انتظامی به صدو چهل و پنج نفر ،دوره کشف جرایم به هفتاد نفر و دوره مواد مخدر به هفده و دوره عملیات ویژه به سیزده نفر تقلیل یافت .ابزار اندازه گیری در این پژوهش دو پرسشنامه مجقق ساخته و کارنامه تحصیلی فراگیران بود.برای سنجش واکنش دانشجویان از پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مدل ارزشیابی پاتریک استفاده شده است ، برای سنجش سطح واکنش، پرسشنامه ای با 26 گویه برمبنای الگوی پاتریک و عناصر اصلی آموزش و برنامه درسی و بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت تدوین شد و هم چنین در این پرسشنامه پنج گویه نیز با درجات دو و چهار گزینه ای جهت سنجش واکنش کلی فراگیران طراحی شد.برای سنجش یادگیری از کارنامه تحصیلی دانشجویان و فارغ التحصیلان و برای سنجش رفتار از پرسشنامه خود سنجی سطح رفتار و پرسشنامه سنجش سطح رفتار از منظر فرماندهان است
