محمود تعجبی

پژوهش دارای هدف بررسی رابطه ی نظام ارزشی با تعهّد شغلی و تاب آوری معلّمان مدارس دوره ی دوم ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1400-1399 بود. تحقیق از لحاظ شیوه ی اجرا جزء تحقیقات توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیّه ی معلّمان مدارس دوره ی دوم ابتدائی سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1400-1399 بودند، که برابر با اعلام واحد آمار 640 نفر که 210 نفر ایشان مرد و 430 نفر زن بودند. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی نسبتی و جدول کرجسی و مورگان 242 نفر محاسبه شد. جهت جمع آوری اطلاعات این پژوهش از روش های مطالعۀ کتابخانه ای به منظور گردآوری مبانی نظری و پیشینۀ تجربی پژوهش استفاده گردید. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه نظام ارزشی شوارتز (2006)، پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون (2003)، پرسشنامه تعهّد شغلی بلاو (1989) بود. روایی پرسشنامه ها روایی محتوایی بود که ازطریق مطالعه و اظهار نظر استاد راهنما انجام شد و مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برای نظام ارزشی 94/0، تاب آوری 95/0 و تعهّد شغلی 93/0 به پایایی کل 96/0 گزارش شد. برای تجزیه و تحلیل یافته-های پژوهش از سطح آمار توصیفی (درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمونهای تی تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون گام به گام) استفاده گردید. نتایج وضعیت سنجی نشان داد میزان استفاده از نظام ارزشی بالاتر از حد متوسط (4) بود. میزان تعهّد شغلی بالاتر از حد متوسط (3) بود و در وضعیّت مطلوبی قرار داشت همچنین از دیدگاه معلّمان میزان تاب آوری بالاتر از حد متوسط (3) بود بنابراین وضعیت سه متغیر در حد مطلوبی بود. نتایج ضریب همبستگی نشان داد بین نظام ارزشی با تعهّد شغلی و تاب آوری معلّمان رابطه ی معناداری وجود داشت. نتایج پیش بینی نیز حاکی از آن بود که از طریق مؤلفه ی نظام ارزشی، میزان تعهّدشغلی و تاب آوری رامی توان پیش بینی کرد.